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关键词
包装设计
作者:     威尔斯   来源: 北京:中国纺织出版社 年份: 2014 文献类型 : 图书 关键词: 包装设计  
描述: 无论是哪个年代,都离不开返璞归真的包装设计,本书就是以这个独特的焦点,吸引人更关注手工制作的市场,以及凸显出潜在的定制包装、可持续性和回收。本书分为三个部分,第一个提供关于材料,印刷,运输和可持续性的建议。本节中将会有详细的描述,专业的咨询和成品的例子。第二部分是本书的焦点,主要讲述各种包装的技巧,包括标签设计,包装盒设计,包装袋设计,CD和DVD盒子设计,包袋设计和面料及包装类型。本节提供详细教程和案例研究,案例中包括画廊和展会从业人员,从本节中你可以洞察他们的设计和选择。
包装设计
作者: 张大鲁   孟娟   来源: 北京:中国纺织出版社 年份: 2013 文献类型 : 图书 关键词: 高等学校   设计   包装   教材  
描述: 在艺术设计领域中,包装设计以其与人们生活的关系之密切而占有重要的位置。本书立足于包装设计的专业教学,系统介绍了包装设计的相关知识和必要的课题训练,完善和系统讲述了包装设计的理论和实践知识。论述中不仅有具体的设计方法和原理分析,还插入了相关的作品案例分析,力求使学生从创意设计的方法入手,逐步进入到设计实践中去。
包装设计
作者: 张立   来源: 北京:中国纺织出版社 年份: 2011 文献类型 : 图书 关键词: 高等学校   设计   包装   教材  
描述: 本书内容丰富,适应性极强。内容包括:包装的定义、包装设计程序与设计定位、包装容器造型设计、包装平面视觉设计、包装材料、包装的印刷工艺等。
包装设计
作者: 陆丽君   来源: 北京:中国纺织出版社 年份: 2010 文献类型 : 图书 关键词: 高等学校   设计   包装   教材  
描述: 本书主要讲解包装设计方面的相关知识,内容浅显易掌握,配合大量图片资料,对学习包装设计的高等院校学生有很强的指导性和参考性。读者不仅可以学习基础知识,掌握包装设计的技能和方法,还可以欣赏大量的国内外优秀包装设计作品,提高自身的审美水准。
包装设计与技术课程 纸盒设计
作者: 沈伟伟   陈瑜   来源: 北京:中国纺织出版社 年份: 2015 文献类型 : 图书
描述: 本书是高等教育艺术设计专业“十二五”部委级规划教材。它是一门融实践与创意于一体的课程,使学生熟练地掌握纸盒结构的设计与改良、纸盒的展开图和效果图的绘制、纸盒的制作与检测等。课程的教学重点在于训练学生的动手能力和设计思维。这是一个从平面到立体的设计课程,并利用平面和立体的设计元素进行综合训练。本书适合高等艺术设计学院的师生使用,以课题为中心展开课程,使学生尽快掌握包装设计的基本知识和制作技术。
包装设计基础与创意
作者: 张大鲁   吴钰   来源: 北京:中国纺织出版社 年份: 2006 文献类型 : 图书 关键词: 包装  
描述: 本书分七章,第一、二、三章概述包装设计的定义及艺术性和形式,四-七章为包装的材料与工艺技术处理、商品包装设计方法、包装设计的新潮流、包装设计的创意与实践;最后为习作分析。
标志设计与包装设计
作者: 华健心   来源: 北京:中国纺织出版社 年份: 1998 文献类型 : 图书 关键词: 标志  
描述: 标志设计与包装设计
装潢·包装·广告
作者: 北京市高教育自学考试委员会办公室组织写崔齐   来源: 北京:中国纺织出版社 年份: 1996 文献类型 : 图书 关键词: 美术设计   装潢  
描述: 装潢·包装·广告
食品包装学
作者: 李大鹏   来源: 北京:中国纺织出版社 年份: 2014 文献类型 : 图书
描述: 本书改变了以往常用的按照包装材料、包装技术、包装机械以及典型食品包装这一体系的分类方式,按照食品的类型进行分类编写。在介绍了食品包装材料和食品包装原理后,分类详细介绍了肉品包装、果蔬包装、水产品包装、谷物类包装和乳制品及饮料包装,最后简要介绍了一部分典型食品的包装标准与法规。本书内容比较丰富,贴近生产……
印刷包装材料及其选用500问
作者: 赵东柏   来源: 北京:中国纺织出版社 年份: 2009 文献类型 : 图书 关键词: 问答   装潢包装印刷   印刷材料  
描述: 本书以问答的形式介绍了纸张、塑料、复合材料等承印与包装材料,各种印刷油墨、光油与胶黏剂的基本分类、性能与使用特点,此外,对其作用原理、应用技术、常见故障与解决办法、相关材料的选用方法等也作了阐述。本书内容丰富,技术实用。读者对象主要为印刷、包装企业的技术和管理人员,印刷材料的采购和经销人员,同时对部分中小型印刷材料生产厂家的工作人员也有一定帮助。 《印刷包装材料及其选用500问》是现代印刷技术问答丛书中的一个分册,书中以问答的形式来组织有关内容,检索方便快捷,紧扣生产实际,又注重理论的阐述,……
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