大学生学习指导 概论（四）

作者： 李丹青   来源： 中国计量大学 年份： 2013 文献类型 ： 视频

描述： 本系列主要介绍了李丹青教授向大一新生讲述了刚离开应试化教育的中学而进入大学校门应该如何面对大学自主性较强的学习现状，用引导和让同学们回答问题的方式把新生的思想观念较快的带入一个新的环境。

全文：该视频介绍了大学与中学的区别比较和为什么要上大学

如何进行目标管理（上）

作者： 李丹青   来源： 中国计量大学 年份： 2013 文献类型 ： 视频

描述： 本系列主要介绍了李丹青教授向大一新生讲述了刚离开应试化教育的中学而进入大学校门应该如何面对大学自主性较强的学习现状，用引导和让同学们回答问题的方式把新生的思想观念较快的带入一个新的环境。

全文：该视频主要介绍了如何管理目标同时举例说明

大学生学习指导 概论（五）

作者： 李丹青   来源： 中国计量大学 年份： 2013 文献类型 ： 视频

描述： 本系列主要介绍了李丹青教授向大一新生讲述了刚离开应试化教育的中学而进入大学校门应该如何面对大学自主性较强的学习现状，用引导和让同学们回答问题的方式把新生的思想观念较快的带入一个新的环境。

全文：该视频介绍了为什么要上大学

大学与人生（五）

作者： 李丹青   来源： 中国计量大学 年份： 2013 文献类型 ： 视频

描述： 本系列主要介绍了李丹青教授向大一新生讲述了刚离开应试化教育的中学而进入大学校门应该如何面对大学自主性较强的学习现状，用引导和让同学们回答问题的方式把新生的思想观念较快的带入一个新的环境。

全文：该视频主要介绍了一个案例：黄金是怎样炼成的（有关于乔慧存的成功经历）

如何进行目标管理（下）

作者： 李丹青   来源： 中国计量大学 年份： 2013 文献类型 ： 视频

描述： 本系列主要介绍了李丹青教授向大一新生讲述了刚离开应试化教育的中学而进入大学校门应该如何面对大学自主性较强的学习现状，用引导和让同学们回答问题的方式把新生的思想观念较快的带入一个新的环境。

全文：该视频主要介绍了如何进行目标管理和PDCA管理循环的内容

大学生学习指导 概论（一）

作者： 李丹青   来源： 中国计量大学 年份： 2013 文献类型 ： 视频

描述： 本系列主要介绍了李丹青教授向大一新生讲述了刚离开应试化教育的中学而进入大学校门应该如何面对大学自主性较强的学习现状，用引导和让同学们回答问题的方式把新生的思想观念较快的带入一个新的环境。

全文：该视频主要由老师的提问来引发同学的思考和表达，从学生的回答具体分析所提的问题

大学生学习指导 概论（六）

作者： 李丹青   来源： 中国计量大学 年份： 2013 文献类型 ： 视频

描述： 本系列主要介绍了李丹青教授向大一新生讲述了刚离开应试化教育的中学而进入大学校门应该如何面对大学自主性较强的学习现状，用引导和让同学们回答问题的方式把新生的思想观念较快的带入一个新的环境。

全文：该视频介绍了什么是大学以及大学的优势

大学生学习指导 概论（八）

作者： 李丹青   来源： 中国计量大学 年份： 2013 文献类型 ： 视频

描述： 本系列主要介绍了李丹青教授向大一新生讲述了刚离开应试化教育的中学而进入大学校门应该如何面对大学自主性较强的学习现状，用引导和让同学们回答问题的方式把新生的思想观念较快的带入一个新的环境。

全文：该视频介绍了关于教育的基本知识

大学与人生（二）

作者： 李丹青   来源： 中国计量大学 年份： 2013 文献类型 ： 视频

描述： 本系列主要介绍了李丹青教授向大一新生讲述了刚离开应试化教育的中学而进入大学校门应该如何面对大学自主性较强的学习现状，用引导和让同学们回答问题的方式把新生的思想观念较快的带入一个新的环境。

全文：该视频主要介绍了大学的使命

学生如何提高听课效率

作者： 李丹青   来源： 中国计量大学 年份： 2013 文献类型 ： 视频

描述： 本系列主要介绍了李丹青教授向大一新生讲述了刚离开应试化教育的中学而进入大学校门应该如何面对大学自主性较强的学习现状，用引导和让同学们回答问题的方式把新生的思想观念较快的带入一个新的环境。

全文：该视频主要介绍了教学生如何能够提高听课的效率。