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关键词
- 职业素养开发与就业指导
- 作者： 艾于兰 赵海霞 来源： 北京：机械工业出版社 年份： 2010 文献类型 ： 图书 关键词： 高等学校 职业选择 职业道德 教材 技术学校
- 描述： 本书旨在培养职业院校在校学生的职业素养，全书分为三篇，共八章。心态篇包括“积极向上勇开拓”和“脚踏实地闯未来”，行为技能篇包括“沟通表达技巧”、“高效时间管理”和“情绪管理技巧”，职场生存篇包括“职业生涯规划”、“求职签约宝典”和“职场角色适应”。为便于教学，本书还配有《学具册》，提供了大量的自测工具和拓展知识，可让学生在学习过程中自我检验、及时总结，力求在体验式的教学活动中改变态度、掌握技能……
- 高职学生职业生涯设计与就业指南
- 作者： 张丽艳 赵彦生 来源： 北京：清华大学出版社 年份： 2010 文献类型 ： 图书 关键词： 高等学校 职业选择 大学生 教材 技术学校
- 描述： 本书是针对当前职业院校毕业生在职业生涯规划、就业、创业过程中存在的种种问题编写的。教材从理论和实践两方面对相关问题进行了由点到面、循序渐进、深入浅出的阐述。
- 高职院校学生就业与创业指导
- 作者： 黄阳全 李海燕 来源： 重庆：西南师范大学出版社 年份： 2010 文献类型 ： 图书 关键词： 高等学校 就业 基本知识 毕业生 技术学校
- 描述： 本书是根据教育部办公厅印发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》(教高厅[2007]7号)的通知精神，结合高职学生职业素质教育体系建设的需要而编写的。全书共分八章，主要编写内容有：职业的认知，就业与创业的政策，就业形势分析，就业理念，就业心理调适，就业准备，方法与技巧，自主创业。
- 高职院校大学生就业能力培养
- 作者： 卢文涛 来源： 长沙：中南大学出版社 年份： 2010 文献类型 ： 图书 关键词： 高等学校 就业 毕业生 中国 技术学校
- 描述： 本书采取质化与量化相结合的方法，着重探讨当代高职大学生就业能力的结构问题，并根据研究结果，提出相应的高职院校大学生就业能力开发的策略。
- 高职生就业指导与职业生涯规划
- 作者： 王武宁 程为民 来源： 郑州：黄河水利出版社 年份： 2010 文献类型 ： 图书 关键词： 高等学校 毕业生 职业选择 教材 技术学校
- 描述： 本书针对毕业生就业实践中出现的误区，分别阐述了高职的定位、就业前的准备、就业政策及相关法律问题等。可作为高职院校师生的教材及职业生涯辅导用书。
- 书法艺术
- 作者： 彭泽立 来源： 长沙：湖南大学出版社 年份： 2010 文献类型 ： 图书 关键词： 高等学校 汉字 书法 教材 技术学校
- 描述： 本书是高职高专设计艺术类专业教材，系统阐述书法基础知识，包括书法史、各书体及名家介绍、各历史时期名帖介绍，还介绍了书法学习与创作的知识，精选部分名碑帖影印作品进行赏析。
- 包装材料性能检测及选用
- 作者： 郝晓秀 来源： 北京：中国轻工业出版社 年份： 2010 文献类型 ： 图书 关键词： 高等学校 包装材料 检测 性能 教材 技术学校
- 描述： 本书的主要特点：内容体系是由“学习情境一项目一任务”的顺序编写的，根据产品包装材料和容器的选用以及质量检测的工作流程构建内容体系，本书设计了商品纸包装材料与容器的性能检测及选用、商品塑料和复合软包装材料与容器的性能检测及选用、商品玻璃、金属包装材料与容器的选用、商品整体包装材料与容器的选用及性能检测四个学习情境，共十个教学项目。符合学生认知规律由单一向综合的转换。全书以任务和案例的方式重点讲解各类常见包装材料的性能、加工等理论知识，着重介绍各种包装材料及制品的检测技术与方法，使读者能根据商品性能和包装要求
- 货物运输与包装
- 作者： 朱吉玉 来源： 中国科技大学出版社 年份： 2010 文献类型 ： 图书 关键词： 高等学校 包装技术 物流 教材 货物运输 技术学校
- 描述： 本书是高职高专物流专业系列教材之一，按照教育部有关高职高专人才培养的精神编写，在内容上反映了该学科的最新成果，吸收了国内外教材的合理内核，并兼顾高职高专教育的特点，基本理论、基础知识的介绍以够用为度。内容简明扼要，便于学习，每章设置了学习目标、阅读材料或案例，章后还有实践训练。
- 高职学生职业发展与就业指导
- 作者： 陈亚鸿 来源： 南京：南京大学出版社 年份： 2010 文献类型 ： 图书 关键词： 高等学校 就业 毕业生 职业选择 比业生 教材 技术学校
- 描述： 本教材按照“工学结合”人才培养模式的要求，采用“基于工作过程导向——工作过程系统化”课程设计方法，以项目和工作任务为载体，进行工作过程系统化课程设计。按照学生职业发展的培养目标为“生涯规划”、“创新创业”、“就业指导”三个模块，十六个学习情境，各个学习情境所涉及的内容又细分成若干具体的技能和任务，按照工作过程组成完整的职业发展课程体系，辅以案例分享和课内外实训项目，真正体现了“工学结合”、融“教、学、做”为一体、“以学生为主体”的高职教育理念。