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关键词
职业素质与就业能力训练
作者: 李俊琦   来源: 北京:清华大学出版社 年份: 2009 文献类型 : 图书 关键词: 职业教育  
描述: 本教程根据高职教育特点,以职业准备为主线,以知识学习和能力训练相结合,对高职学生进行职业生涯规划指导和就业技能训练。教材包括职业生涯规划和就业准备两部分内容。第一部分内容包括职业认知、职业素质、自我认知和职业生涯规划,帮助学生认识社会职业门类,了解从事某类职业需要的职业素质,通过了解自我个性特征,制定出清晰的职……
物流包装
作者: 罗松涛   谢淳   来源: 北京:清华大学出版社 年份: 2010 文献类型 : 图书 关键词: 职业教育   物流   包装   教材  
描述: 本书借鉴国内外先进的包装技法工艺研究成果和实践经验,重点讲述了物流包装器材与技法应用、物流包装标准规范、合理化和管理以及包装环保问题等知识技能,注重实操能力培养,具有非常实用的特点。
包装材料加工与选用
作者: 郝晓秀   来源: 北京:印刷工业出版社 年份: 2015 文献类型 : 图书 关键词: 包装材料   职业教育   教材  
描述: 本书在原有基础上,删减了部分理论强而应用差的知识点,增加了包装材料加工、包装材料质量检测、包装成本核算、包装材料选用等技术技能型知识,将有关包装材料加工过程的图片以及加工流程予以介绍。
中国就业
作者: 孙进   孙宁   孙鹤芳   来源: 北京:清华大学出版社 年份: 2015 文献类型 : 图书 关键词: 就业   职业教育   中国   研究  
描述: 本书通过就业问题对职业教育现代化建设进行阐述,首先介绍了目前中国在教育、就业、发展等诸多方面存在的挑战,同时,这些挑战又为职业教育发展迎来了前所未有的发展机遇;随后通过对职业教育自身的变迁和发展
就业导航
作者: 陈伟娜   林勤   来源: 北京:机械工业出版社 年份: 2012 文献类型 : 图书 关键词: 就业   职业教育   大学生   教材  
描述: 本书共计三个专题的学习内容,包括认清就业形势(把握大局,了解国家的就业政策;因地制宜,关注区域的就业形势;正视自我,发挥个人的就业优势);拓宽就业渠道(弃旧迎新,树立正确的就业观念;主动出击,多渠道开辟就业途径);调整就业心态(未雨绸缪,认识常见的择业心理;科学调适,形成良好的择业心态);最后,通过“实训工场——形成招聘信息集”感悟所学知识。本书结合学生特点,采用项目式教学法,以任务驱动指引学生灵活应对各种问题,帮助学生客观分析就业形势,主动开辟多渠道就业,积极调整就业心态,从容自信地应对毕业生所面临的择
大学生就业与创业指南
作者: 苗天慧   来源: 北京:中国科学技术出版社 年份: 2009 文献类型 : 图书 关键词: 职业教育   大学生   指南  
描述: 本书重点论述大学生就业的客观环境、大学生就业的主观世界、大学生就业的方法技巧。在自主创业部分论述什么是大学生自主创业,为什么要鼓励和提倡大学生自主创业,大学应该怎样去自主创业。最后,就大学生走向社会如何适应社会的问题进行阐述。
就业面试指导
作者: 陈东   来源: 北京:中国电力出版社 年份: 2009 文献类型 : 图书 关键词: 就业   职业教育   教材  
描述: 本书为全国电力职业教育规划教材。 本书共分4章,主要内容包括认识自己、了解企业、认清就业形势、就业面试前的准备工作、就业面试之中以及就业面试之后,使应聘者更清楚地了解应聘程序及内容、参加面试
大学生创业教育与就业指导
作者: 赵励宁   李昕   杨卫辉   来源: 北京:北京理工大学出版社 年份: 2012 文献类型 : 图书 关键词: 职业教育   高等教材   大学生  
描述: 本书共分为九章,内容包括创业基本知识;创业准备与实践创业构想;大学生创业案例;大学生就业形势与政策;就业准备;应聘、应试礼仪与技巧等。
职业生涯规划与就业指导 第2版
作者: 刘彤   赵欣   来源: 长春:东北师范大学出版社 年份: 2008 文献类型 : 图书 关键词: 职业教育   职业选择   教材  
描述: 本书分为“职业规划”、“择业选择”、“自主创业”、“相关信息”四个部分,每个部分分为“为你导航”、“了解自己”、“与你交流”、”举一反三”、“学以致用”五部分。
人际交流艺术
作者: 刘康声   张喜春   刘雨霏   来源: 北京:北京交通大学出版社 年份: 2014 文献类型 : 图书 关键词: 职业教育   人际关系学   教材  
描述: 人际交流在人际交往中具有重要作用。交流能力是一个人生存与发展的必备能力,也是决定一个人成功的必要条件。我们有选择性、有针对性地吸收了国内外人际交流最新研究成果和实务经验,针对高职院校学生的特点,针对国家劳动和社会保障部提倡的培养职业核心能力的需要,编写了
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